在从事教育咨询行业的十余年间，在全球范围内见证过不少逾十亿美元的独角兽融资。这些融资的共通点在于，大部分交易系控股收/并购，且标的公司的盈利模式相对健康。然而与2020年中国在线课后辅导巨头所收获的资本关注相比，十亿美元级的融资显得相形见绌：这些动辄吸金过三、五十亿美元的教育机构，却并不具备前述条件。
海内外投资人如此倾情中国教育市场，更多的是下注日益壮大的中产阶级对高学历的崇尚、对子女教育越来越多的投入、以及在技术驱动下，课程内容及形态的不断创新和高速增长。投资决策反映的是市场化的思维模式，但在资本狂热下，市场却恰恰忽略了快速变化的时代背景，遗忘了教育行业天然的民生属性。
终于，新政出台，尊龙人生就是博d88字字千钧。这预示着狂奔二十余年的民办教育就此结束野蛮生长，也标志着新的篇章就此开启：校外培训机构自此成为社会主义教育的有益补充。
许多发达国家及发展中国家的教培企业和投资人对今年以来中国教培行业政策调控表达了震惊，并纷纷猜测中国的教育新政是否会波及和影响本国的教育投资市场，类似的变革是否会在本国发生等。结合中国国情，不难理解政府（不仅仅是教育部）这次变革的决心，而其他国家的教培企业和投资人也应当结合本国国情进行研判。
教育公平是社会主义教育的永恒主题，也是这次新政最重要的初衷。坚持教育公益性原则，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化是中国教育改革贯穿始终的主题。
教育主权、公民素养和意识形态是不可触碰的红线。社会主义价值观在教育内容中的贯彻是国家进行教育产业管理的核心原则。伴随近年来国际局势的变化，国家已经并将持续强化对教育主权和教育内容的管控。尊龙人生就是博d88
教育改革的走向也与人口生育率息息相关。近年来中国生育率迅速下降，日益增加的养育成本和教育焦虑与低生育意愿之间的相互关系成为重要的社会议题。从现在起，国家将以普惠性补漏而非竞争性择优作为未来产业规范的方向。
青少年的学习与教育关乎下一代的人才素养和社会生产创新能力。通过应试补习掩盖真实能力去挤高考独木桥，不利于打造未来新型劳动力供给，无法缓解就业结构性矛盾。因此国家相继出台综合素养教育政策，为民族长远发展谋利益。
身处“剧场效应”中的亿万中国父母是否会就此“躺平”？回答这个问题之前兴许要先理解中国乃至华人社会教育情结的缘由：通过学习、考试获得工作分配和社会地位是华人文化上千年的传统，这也使中国、韩国、日本和新加坡等东亚国家成为过度依赖课后辅导的“重灾区”。
首先，学历仍然是决定社会资源分配和个人收入的关键因素。获得学历教育的“白领”和以实用技能谋生的“蓝领”在毕业后的工作收入及待遇方面仍存在不小的差距，因此应试升学仍是家长们的首要目标。反观欧洲某些高福利高税收国家，白领的收入可能不如蓝领，两者的失业补贴也甚至相差无几， 所以学生为了升学进行课外培训意愿很低。
其次，“高考改变命运”，中国的高考制度依旧是年轻人阶层上升的主要通道。作为相对公平的选拔机制，高考的考试分数成为入读高等学府的重要指标，而其他方面的入学门槛并不高，这确保了中国社会形成较为畅通的阶层流动。相比阶层相对固化的美国，其优秀私立大学的学费非常昂贵，对于当地普通和中产家庭都是一笔不小的负担，所以在当地广泛的公立学校中看不到太多激烈的竞争，而私立贵族学校中的学习压力却一点都不比中国学生少。
此外，西方很多大学的录取不仅仅依据考试成绩，还会考察学生的平时表现和综合素养。高考指挥棒的不同决定了各国学生努力方向的差异。西方国家的很多学生不仅需要学科学习，还需要参与体育活动和社会、社团活动以打造丰富的个人履历；而在中国，相较于比拼社会履历和家庭背景，考试成绩有更强的普适性，因此家长普遍愿意在中小学阶段加大课后辅导的投入。
奥纬近期的家长问卷发现，至少三成的父母拒绝“躺平”，他们依旧会通过家教等形式“武装”自己的孩子，科目丰富程度不减，从应试到素质全线出击。然而，问卷显示仍有大多数家长认可为孩子减负的初衷，他们表示可以接受减少应试学科类的培训，将更多的时间分配在各类兴趣班上。
一边是要求减轻学生负担，另一边是父母的望子成龙心切，教培行业应该何去何从？我们认为，教培机构的转型需结合当下行业供给侧改革的大变局，找准航向，秉持刀刃向内和培养下一代社会主义栋梁的原则，优化运营管理，并进行产品线更迭。具体可从以下几个方面着手：
对于存量课后辅导产品，从粗放式增长转向精细化管理，注重产品层面盈利。机构应从关注品牌投放和获客增长的流量视角，向关注产品效果与内部管理的精益运营视角转变。每一单的成交与运营都应基于至少实现盈亏平衡的逻辑。对分摊到每一单的营销获客尊龙人生就是博d88、师资、教研等各项成本，都应更加健康地进行管理。
在产品线更迭方面，探索研发家庭教育、综合素质、研修学、教育硬件等产品。典型案例包括开展以航空航天为主题的度科学素养学习课程；打造STEAM综合素质教育+国际化语言学习课程；用智能 教育软硬件切入家庭教育场景等。在设计新产品时，企业应当回归教育本质，杜绝烧钱心态。新的监管环境意味着企业无法再通过烧钱竞价来占领市场。只有设计出契合用户痛点、有广阔市场需求、“不难卖”的产品，才能实现可持续增长。
教培机构还可探索向上延伸，拓展业务，包括传统职业技能、新型职业技能和学历类等。典型案例包括K-12应试教育玩家进入职业培训赛道，职业培训赛道玩家通过产业学院进入高等教育领域等。
教育B端市场——即服务学校及教育部门的市场——同样值得关注。在政策引导下，教育部门及学校都 需要加强自身的教育质量和效率，有效提升学生在校园里的学习质量，但现有的师资和信息化能力可能不足以支撑这一目标。因此，学校和教育部门在工具、内容、师资、培训和技术赋能方面的采购需求或将增加，也为B端市场提供了新的发展机遇。
教育出海也有望成为新的赛道。其底层逻辑并非将中国目前的教育产品和生态进行简单的复制迁移， 而是针对本地的新受众设计更合适的产品。其中，中文教学类和泛素质类的C端产品目前已成功试水海外市场。不过，相较可能产生“水土不服”的内容类产品，网课系统、拍搜软件等工具类产品或可凭借 强势的技术、轻便的形态，更为契合海外市场的需求。尊龙人生就是博d88
总体来看，素质教育、职业教育以及出海业务等赛道有望加速增长，之前热度较低的教育B端信息化市场将被唤醒，在未来5-10年迎来和发达市场类似的格局。曾经顾虑以上板块非刚需、成熟度不够、家长支付意愿弱而不敢进入中国市场的海外玩家也迎来了最好的窗口期，但需在内容合规上多下功夫。
我们预计中国的教育改革将继续深化，接下来会迎来更多政策及细化实施建议。我们深信，迈入教育行业发展的新篇章，优秀的教育产品仍然是稀缺商品，教培机构与投资人亟需扭转思路，积极创新，运用新的智慧航行进新时代！
